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Equipamento de ensino experimental automóvel Auxílios de formação escolar
Local de Origem:
Guangdong, China
Nome da marca:
Zhongcai
Certificação:
ISO9001/CE
Número do modelo:
Volkswagen 1.4T ZC-QCA01C
Quantidade mínima de pedido:
1
Preço:
Negociável
Embalagem padrão:
Caixa de madeira
Tempo de entrega:
dias 15-25work
Condições de pagamento:
T/T
Capacidade de fornecimento:
1000
Detalhes do produto
Destacar:
Equipamento de ensino experimental automóvel
,Equipamento de ensino experimental automóvel escolar
Training Materials:
Aço
Sample:
apoio
Function:
Ensino
Training Topics:
Funcionamento, manutenção e solução de problemas dos motores a gasolina
Feature:
Educação Formação
Size:
1500*1000*1700 mm
Training Level:
De iniciante a avançado
Type:
Plataforma de formação
Descrição do produto
Equipamento de ensino experimental automóvel Auxílios de formação escolar
Descrição do produto:
Isto...Equipamento de ensino experimental automóvelCombina um motor a gasolina de injecção direta de cilindro 1.4T totalmente operacional com um design de banco modular, oferecendo aos alunos acesso prático a componentes críticos como injetores de combustível, sensores,e unidades de controlo electrónicasO sistema integrado reúne conhecimentos teóricos e aplicações práticas, permitindo que os alunos explorem a montagem do motor, a fiação e as interfaces de diagnóstico.Com a sua configuração de estação dupla (banco do motor + painel de comando), transforma sistemas automóveis complexos em ferramentas interativas e fáceis de usar em sala de aula para o ensino de engenharia moderna.
Parâmetros técnicos:
| Fonte de energia | Gasolina |
| Amostra | Apoio |
| Materiais de formação | Aço |
| Tópicos de formação | Funcionamento, manutenção e solução de problemas dos motores a gasolina |
| Função | Ensino |
| Características | Educação Formação |
| Adequado para | Escolas técnicas, centros de formação, oficinas, faculdades |
| Personalizável | OEM |
Aplicações:
O ZhongCai ZC-QCA01CEquipamento de ensino experimental automóvelO projeto universal permite que os educadores demonstrem comparações de comportamento do motor em tempo real entre cenários pré e pós-reparação, permitindo que os alunos avaliem visualmente os impactos da manutenção.A interface padronizada garante uma integração contínua nos currículos existentes, ao mesmo tempo em que atende aos parâmetros de competência alinhados com a ASE/NATEF para diagnóstico e reparação de motores.
Investigação
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