Özellikleri:
- Ürün Adı: Klima Eğiticisi
- Eğitim Odası Tasarım Planı: Evet
- Boyutu: 1500×1000×1700mm
- Güç kaynağı: AC 220V
- Eğitim malzemeleri: Çelik
- Tip: Eğitim platformu
Teknik parametreler:
| Eğitim Odası Tasarım Planı |
- Evet. |
| Özelleştirilebilir |
OEM |
| Boyut |
1500×1000×1700 mm |
| Eğitim Malzemeleri |
Çelik |
| Uygun |
Teknik Okullar, Eğitim Merkezleri, Atölyeler, Kolej |
| Güç Kaynağı |
AC 220V |
| Türü |
Eğitim Platformu |
| Özellik |
Eğitim Eğitim |
Uygulamalar:
Zhong Cai Klima Eğitmeni (Model: Toyota ZC-QCD28A) eğitim otomobil eğitimi için tasarlanmış yüksek kaliteli mesleki eğitim ekipmanıdır.Çin'den gelen ve ISO9001/CE sertifikalı, bu eğitim platformu teknik okullar, eğitim merkezleri, atölyeler ve kolejler için uygundur.
Ürün Uygulama Olasılıkları ve Senaryoları:
- Teknik Okullar: Otomobil eğitim programlarını geliştirmek isteyen teknik okullar için mükemmel.Bu, klima sistemlerini inceleyen öğrenciler için pratik bir öğrenme deneyimi sağlar..
- Eğitim Merkezleri: Otomobil klima konusunda özel kurslar sunmak için mesleki eğitim merkezleri bundan yararlanabilir.Öğrencilerin bu alanda pratik beceriler ve bilgi edinmelerine yardımcı olur.
- Atölye: Otomobil atölyeleri, bu eğitim platformunu kullanarak teknisyenlerini klima sistemi teşhisi ve onarımında eğitebilirler.Kontrol altında bir ortamda pratik yapmayı sağlar..
- Kolejler: Otomobil teknolojisine odaklanan üniversite programları için uygundur.Öğrencilere pratik deneyim kazanma ve otomotiv endüstrisinde kariyer yapmaya hazırlanma fırsatı sunar..
Bu eşya, ahşap bir kutu ambalajında gelir, en az 1 set sipariş miktarı ve müzakere edilebilir fiyatlarla gelir.1000 setlik bir tedarik kapasitesine sahip, özel gereksinimleri karşılamak için OEM olarak özelleştirilebilir.
Ana özellikler:
- Eğitim odası tasarım planını sağlayın: Evet
- Güç kaynağı: AC 220V
- Tip: Eğitim platformu
Genel olarak, Zhong Cai Klima Eğitmeni, eğitim otomobil eğitimi için çok yönlü ve gerekli bir araçtır.Ve kolejler mesleki eğitim ekipmanları için değerli bir varlık yapar.










